КСП «Материки и океаны. История освоения и изучения материков и частей света. История изучения океанов» по естествознанию, 5 класс

• Определять и называть 6 материков и 5 океанов на физической карте мира, соотнося их с частями света.
• Составлять хронологическую ленту ключевых событий в истории изучения материков и океанов (от древности до современности).
• Оценивать вклад казахстанских исследователей (на примере Ш. Уалиханова) в мировую географическую науку и формулировать ценностное отношение к родной стране.

Учитель: «Ребята, посмотрите на физическую карту мира. Я буду показывать на объект — вы хором отвечаете: материк или океан? Готовы? Начали!» (показывает на Тихий океан, Африку, Антарктиду, Северный Ледовитый океан, Австралию).

«Молодцы! А теперь задание посложнее: за 30 секунд найдите на карте самый маленький материк и самый глубокий океан. Время пошло!» (использует таймер на экране).

«Проверяем: Австралия — самый маленький материк, Тихий океан — самый глубокий. Отлично! Сегодня мы узнаем, как люди открывали и изучали эти материки и океаны, и познакомимся с великим казахским учёным Ш. Уалихановым».

• Ученики хором отвечают «материк» или «океан».
• В течение 30 секунд ищут на карте нужные объекты, поднимают руку и называют.
• Слушают вводную информацию, настраиваются на тему.

• Участвует в блиц-опросе, называет не менее 3 объектов.
• Находит на карте Австралию и Тихий океан за 30 секунд.