ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 5 класс
| Раздел | Процессы в живой и неживой природе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Микроскопические исследования живых организмов. СОР №1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 41 Микроскопические исследования живых организмов 5.4.2.3 – применять правила работы с микроскопом 5.4.2.4 – готовить временные микропрепараты 1 |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами станем настоящими исследователями невидимого мира. Представьте, что вы — учёные в лаборатории. Вам принесли образец воды из лужи. Ваша задача — найти в ней живые организмы. Вы берете пипетку, капаете каплю на предметное стекло, накрываете покровным и... сразу смотрите в окуляр самого мощного микроскопа, выкрутив увеличение на максимум. И видите... абсолютно ничего, кроме размытого пятна. Что же пошло не так? В чём ошибка нашего гипотетического учёного? Обсудите в парах (1 мин).»
После обсуждения: «Итак, какие версии?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Совершенно верно! Чтобы увидеть микромир, нужно не только иметь микроскоп, но и уметь с ним правильно работать. Сегодня мы научимся этому. Тема нашего урока: «Микроскопические исследования живых организмов». Это наш первый СОР, где вы продемонстрируете свои практические навыки.» |
Слушают рассказ. Обсуждают в парах возможные ошибки (неправильная сборка, не настроен свет, слишком большое увеличение без подготовки, пузырьки воздуха и т.д.). Высказывают свои предположения классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении. • Выдвигает предположение об ошибке в работе с микроскопом. |
• Презентация (слайд с изображением микроскопа и вопросом). • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации короткого вступительного сторителлинга с типичными ошибками новичков. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||