ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 5 класс
| Раздел | Экология и устойчивое развитие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Компоненты экосистем |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.6.1.1 – определять компоненты экосистемы |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем погружаться в удивительный мир, который нас окружает. Для начала посмотрите на этот мем (демонстрирует картинку). Что здесь происходит? Почему кот выглядит так удивлённо?» После обсуждения: «А теперь давайте подумаем: почему я показала именно эту картинку в начале урока про экосистемы? Как это может быть связано с темой? Что общего между нашим классом, этим котом и, например, лесом или лугом?» Цель этапа: Подвести к понятию, что все элементы взаимосвязаны и зависят друг от друга, как в шутке, так и в природе. |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о его смысле. Участвуют в обсуждении, проводят аналогии между ситуацией на картинке и взаимосвязями в природе. Формулируют предположение, что тема урока связана с частями какого-то целого и их взаимодействием. | Дескрипторы (без баллов): - Учащийся высказывает предположение по смыслу визуального материала. - Учащийся проводит простую аналогию между юмористической ситуацией и природными взаимосвязями. - Учащийся проявляет познавательный интерес к теме урока. |
- Мем/картинка: кот, сидящий в пустой миске с надписью «Когда понимаешь, что ты — часть пищевой цепочки». - Проектор/интерактивная доска. - ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, на основе Imgflip) для создания аналогичных картинок по теме «взаимосвязи» для будущих уроков. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||