ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 5 класс
| Раздел | Вещества |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Физическое тело. Вещество. Масса |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.2.7.1 – определять расовый состав населения мира и регионы распространения основных рас и межрасовых групп 5.2.7.2 – объяснить факторы формирования расовых признаков 5.3.1.1 – объяснять структуру твердых, жидких и газообразных веществ согласно теории частиц |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Начнем наш урок с загадки. Внимательно послушайте: «Его можно увидеть и потрогать, но само по себе оно не является материалом, из которого сделано. Что это?» (Пауза). Давайте запишем ваши предположения на доске. Какие у вас есть идеи? (Выслушивает ответы, например: предмет, вещь, тело). А теперь вторая часть: «А из чего же состоят все эти предметы? Это то, что имеет определенный состав и свойства». Что это может быть? (Выслушивает ответы: материал, вещество). Отлично! Сегодня мы как раз и будем разбираться, что такое физическое тело, вещество и еще одно важное свойство – масса. Запишите тему урока в тетради: «Физическое тело. Вещество. Масса». Ваши гипотезы мы проверим в конце урока». | Ученики слушают загадку, выдвигают версии, записывают тему урока в тетради. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает одну или несколько гипотез в ответ на загадку. • Учащийся фиксирует тему урока в тетради. |
Доска, мел/маркер, тетради учеников. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных загадок или аналогий по теме для поддержки мотивации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||