ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 5 класс
| Раздел | 5.4 A Экология и устойчивое развитие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экосистемы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.6.1.4 – сравнивать естественные и искусственные экосистемы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня я расскажу вам историю про свой выходной. Я поехала на дачу, которая находится рядом с красивым сосновым лесом. Я решила прогуляться. В лесу было тихо, пели птицы, бегали бурундуки, под ногами шуршали жуки, а в маленьком лесном озере плавали рыбы. Я подумала: «Какая гармония! Все здесь существует само по себе, без всякого вмешательства человека». Вернувшись домой, я зашла в свою комнату и увидела аквариум с рыбками, улитками и живыми растениями. И тут я поняла, что аквариум – это такая же самостоятельная и независимая экосистема, как лес! Ведь там тоже есть вода, растения, животные, и все они прекрасно обходятся без меня. Так ли это на самом деле? В чем может быть моя ошибка?" После высказываний учеников: "Спасибо за ваши мысли! Действительно, не все так просто. Чтобы разобраться, давайте сформулируем тему нашего урока. О чем мы сегодня будем говорить?" (Подводит к теме "Экосистемы"). ИИ-инструменты: Генератор историй (например, ChatGPT) для создания персонализированных контекстных вступлений с "ловушками" для мышления, адаптированных под интересы класса. |
Слушают историю. Высказывают предположения об ошибке (например: "Аквариум не может существовать сам по себе, его чистит человек, кормит рыб", "В лесу все взаимосвязано естественно, а аквариум создан человеком"). Формулируют тему урока: "Экосистемы". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Выдвигает предположение об ошибке в истории. • Участвует в формулировке темы урока. |
• ИИ-сервис для генерации контекстных историй (ChatGPT). • Проектор/экран для возможного отображения ключевых слов истории. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||