ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 5 класс
| Раздел | вещества и материалы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 5.3.1.1 – объяснять структуру твердых, жидких и газообразных веществ согласно теории частиц |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Физическое тело. Структура веществ |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Справедливость и ответственность Цель для класса: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ребята! Сегодня я расскажу вам историю о трех братьях-веществах. Первый брат - Твердый - всегда держал свою форму, был надежным и постоянным. Второй брат - Жидкий - был гибким, принимал форму любого сосуда, но всегда оставался вместе. Третий брат - Газообразный - был свободным, занимал все доступное пространство и постоянно двигался. Почему же они так отличаются? Что делает их такими разными, если они состоят из одних и тех же частиц?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации адаптированных историй, Midjourney для создания визуальных образов трех состояний вещества |
Слушают историю, высказывают предположения о различиях веществ, задают вопросы | Работают с упрощенной версией истории (меньше деталей), используют карточки с изображениями трех состояний вещества | Наблюдение за вовлеченностью, анализ начальных представлений учащихся | Презентация с изображениями, карточки с терминами |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | |||||