ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 3 классе
| Раздел | Живая природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как человек влияет на жизнь растений. Красная книга растений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Знать: разнообразие растений своего региона. Уметь: классифицировать растения по группам (деревья, кустарники, травы). Развивать: наблюдательность, умение анализировать. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Недавно я гуляла в сосновом лесу. Было так красиво! Ярко светило солнце, пели птицы. И я решила сделать доброе дело: собрала большой и красивый букет из необычных цветов, которые там росли, чтобы украсить наш класс. А ещё я увидела, что на поляне кто-то оставил мусор – пластиковые бутылки. Я их, конечно, собрала и унесла с собой. Как вы думаете, все ли мои поступки в лесу были правильными и полезными для природы?»
После обсуждения: «Давайте вместе сформулируем тему нашего сегодняшнего урока. Мы поговорим о том, как человек влияет на жизнь растений, и познакомимся с очень важной книгой – Красной книгой растений». |
Слушают историю. Анализируют поступки. Высказывают предположения: сбор редких цветов – плохо (они могут исчезнуть), уборка мусора – хорошо. Формулируют тему урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик внимательно слушает историю. • Ученик выявляет противоречие/ошибку в действиях героя (сбор редких цветов). • Ученик участвует в обсуждении, высказывает свою точку зрения. |
• Иллюстрация леса (доска или экран). • ИИ-сервис для генерации коротких историй-триггеров (например, ChatGPT) для создания персонализированных сюжетов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||