ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 3 классе
| Раздел | Культура отдыха. Праздники. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Электричество |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.5.5.2 - собирать схему строения простейшей электрической цепи; 3.5.5.3 - представлять простые электрические цепи в виде схем с указанием их элементов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем говорить об очень важном явлении. Скажите, что общего у праздничной гирлянды на Новый год, фонарика в походе и телефона в вашем кармане? (Выслушивает ответы). Верно, все они работают от электричества. А теперь вопрос на голосование: Как вы думаете, электричество течет по проводам, как вода по трубам, или оно «живет» внутри батарейки и просто «выпрыгивает» оттуда? Поднимите руку, кто за первый вариант. А теперь за второй. Интересно, почему вы так думаете? (Короткое обсуждение 2-3 мнений). Чтобы разобраться, давайте сегодня станем настоящими исследователями и инженерами!» ИИ-инструменты: Можно использовать интерактивную доску (например, Miro или Padlet) для мгновенного голосования и визуализации ответов. Это повысит вовлеченность и даст быструю наглядную картину представлений класса. |
Участвуют в голосовании, высказывают свои предположения, слушают одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Высказывает свою точку зрения или слушает других. |
Интерактивная доска (Miro/Padlet) для голосования, проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||