ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 3 классе
| Раздел | Физика природы. Силы и движение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сила упругости. Направление действия силы упругости |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.5.1.1 - исследовать силу упругости и приводить примеры ее проявления |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Быстрый челлендж с таймером") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшого испытания. У вас есть ровно 2 минуты! Ваша задача: в парах (с соседом по парте) найти в классе как можно больше предметов, которые можно сжать, растянуть или согнуть, а потом они возвращаются в прежнюю форму. Например, ластик. На старт, внимание, начали! Таймер пошел!"
Через 2 минуты: "Время вышло! Давайте послушаем ваши находки. Пара, которая назовет последний предмет, начинает. (Выслушивает ответы 3-4 пар). Отлично! А теперь подумайте: какая сила заставляет эти предметы возвращаться в исходную форму? Именно об этой удивительной силе – силе упругости – мы и будем говорить сегодня. Запишите тему в тетради: «Сила упругости. Направление действия силы упругости»." |
Ученики в парах быстро осматривают класс, находят и называют предметы (резинка для волос, пружина в ручке, надувной шарик, поролоновая подставка, шнурок и т.д.). Записывают тему урока в тетради. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в поиске предметов в паре. • Ученик называет хотя бы один пример упругого предмета. • Ученик готов выдвинуть предположение о названии силы. |
Таймер (на интерактивной доске или телефоне учителя), тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||