ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 3 класс
| Раздел | Вещества и их свойства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое почва. Основной состав почвы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.3.4.3 – определять основные свойства почвы; 3.1.2.3 – планировать и проводить эксперимент; 3.1.2.4 – фиксировать результаты проведенного эксперимента по составленному плану в виде диаграмм, формулировать выводы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-опрос с таймером") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие — под ноги! Наш урок начнется с блиц-опроса. У вас есть ровно 2 минуты. Я буду задавать вопросы, а вы, работая в парах, должны быстро записать на стикерах ваши предположения. Время пошло! 1. Что у нас под ногами, когда мы идем по улице, кроме асфальта? 2. Из чего она состоит? 3. Почему на ней растут растения? Время вышло! Теперь каждая пара озвучивает один из своих ответов. Давайте послушаем." После обсуждения: "Молодцы! Вы назвали много интересных идей. Сегодня мы превратимся в ученых-почвоведов и на практике проверим, из чего же состоит почва. Это и есть тема нашего урока." |
Ученики объединяются в пары (24 ученика = 12 пар). Обсуждают вопросы, записывают ключевые слова на стикерах. По очереди озвучивают ответы: "Земля, грунт, песок, глина, трава, червяки, вода" и т.д. | Для учеников с ООП: предоставить стикеры с подсказками-картинками (земля, растение, вода). Работа в паре с более сильным учеником. Упрощенные вопросы (только №1 и №3). | Дескрипторы: • Участвует в обсуждении в паре. • Записывает или озвучивает хотя бы одну идею. (без баллов) |
Таймер на экране (онлайн или проектор), стикеры, маркеры, доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||