ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию во 2 классе
| Раздел | «Вещества и их свойства» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Какие у воздуха свойства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомить с составом воздуха и в процессе исследовательской деятельности определить его свойства. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Я загадаю вам загадку, а вы попробуйте отгадать, о чем пойдет речь сегодня на уроке. Внимание: 'Через нос проходит в грудь и обратный держит путь. Он невидимый, и всё же без него мы жить не можем.' Кто догадался?" После ответов: "Правильно! Это воздух. А теперь давайте поиграем в игру 'Найди невидимку'. У вас есть 2 минуты, чтобы найти в классе 3 предмета, которые содержат воздух. На старт, внимание, марш!" |
Отгадывают загадку, высказывают предположения. Участвуют в мини-игре, ищут предметы с воздухом (шарики, надувные игрушки, пакеты) | Получают карточки с изображениями предметов, содержащих воздух. Работают в паре с наставником. Используют тактильные предметы для лучшего понимания |
Дескрипторы:
|
Таймер, карточки с изображениями, тактильные предметы (воздушный шарик, надувной круг) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||