ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 1 класс
| Раздел | 1 класс: 4. Физика природы. Силы и движение (в контексте сквозной темы «Мир вокруг нас») 2 класс: Раздел 2. Живая природа 2.3.Человек (в контексте сквозной темы «Моя школа») |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 1 класс: Что такое сила? Что такое движение? 2 класс: Сколько весит мой рюкзак? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1 класс: 1.5.1.1 – приводить примеры движений различных тел 2 класс: 2.2.3.2 объяснять важность сохранения правильной осанки |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, сегодня я расскажу вам историю про двух друзей - Сашу и Машу. Они пошли в школу, но у Саши был очень тяжелый рюкзак, а у Маши - легкий. Саша шел медленно, согнувшись, а Маша бежала легко и весело. Как вы думаете, почему так получилось? Что заставляет Сашу идти медленно и согнувшись?" | Слушают историю, выдвигают предположения: "Рюкзак тяжелый", "Сила тяжести тянет его вниз", "Он устал нести" | Дескрипторы: - Активно слушает историю - Высказывает предположение о причинах ситуации - Связывает тяжесть рюкзака с движением |
Учебник "Естествознание 1 класс", иллюстрации детей с рюкзаками, ChatGPT для генерации дополнительных примеров историй |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||