ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Дефектологии во 2 классе
| Раздел | Творческое развитие- Развитие моторики через лепку и раскрашивание по образцу |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Закрашивание по образцу |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развивать: мелкую моторику и координацию движений рук, сенсорное восприятие (форма, фактура, температура, цвет) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
«Здравствуйте, ребята! Посмотрите на эту картинку. (Показывает мем: кот пытается аккуратно покрасить забор, но у него получаются кляксы и мазки мимо). Как вы думаете, что здесь происходит? Почему коту так трудно?» Выслушивает ответы. «Верно, ему сложно попасть кисточкой точно в нужное место, не залезть за границу. А у нас сегодня как раз урок, где мы будем тренировать такую же аккуратность и точность! Мы будем учиться закрашивать по образцу, как настоящие художники. Давайте проверим, готовы ли наши пальчики к работе? Сделаем разминку: сожмем и разожмем кулачки 5 раз, пошевелим каждым пальчиком. Молодцы!» |
Ученики рассматривают картинку, высказывают предположения («Кот мажется», «Не может ровно красить»). Выполняют пальчиковую гимнастику. | Наблюдение за вовлеченностью в обсуждение и качеством выполнения разминки. Дескрипторы: 1. Ученик смотрит на картинку и пытается сформулировать ответ. 2. Ученик выполняет 3-5 упражнений для пальцев. |
Проектор/экран или распечатанный мем с котом. ИИ-инструмент: генерация мема через сервисы типа Craiyon или ImgCreator по запросу «кот красит забор неряшливо» для визуального вовлечения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||