КСП «Юпитер: „Как устроен текст» по читательской грамотности, 4 класс

• Определять части текста (вступление, основная часть, заключение) и его главную мысль.
• Выделять ключевые идеи и детали, устанавливать связи между частями текста.
• Применять навык анализа структуры текста при выполнении практических заданий в группе.

«Ребята, представьте: вы — космические архитекторы, и вам нужно построить идеальную ракету. Что вы будете делать сначала: рисовать чертёж, искать детали или сразу собирать корпус? (выслушивает ответы). А теперь вопрос посложнее: как вы думаете, текст — это тоже ракета? Есть ли у него свои “чертежи” и “детали”? Давайте проверим!»

Проводит голосование: «Поднимите руку те, кто считает, что у любого текста есть чёткая структура, как у ракеты. А теперь те, кто думает, что текст — это просто набор предложений. Обсудите с соседом, почему вы так думаете (30 секунд).»

Подводит к теме: «Сегодня мы отправляемся на Юпитер — самую большую планету, чтобы разобраться, как устроен текст. Вы станете настоящими аналитиками текстовых структур!»

• Участвуют в голосовании, поднимают руки.
• Обсуждают в парах своё мнение (2-3 ученика высказываются вслух).
• Формулируют гипотезы о структуре текста.

Дескрипторы (без баллов):

• Участвует в обсуждении.
• Высказывает предположение о структуре текста.
• Аргументирует свою позицию.

• Презентация с изображением Юпитера и ракеты.
• Раздаточные карточки для голосования (зелёная/красная).
• ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации неожиданных фактов о Юпитере, которые можно использовать как провокацию).