ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 9 классе
| Раздел | 9.3D Закономерности наследственности и изменчивости |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Явление доминирования признаков. Решение генетических задач на моногибридное и дигибридное скрещивание. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.2.4.4 - сравнивать полное и неполное доминирование 9.2.4.5 - обосновывать цитологические основы моногибридного и дигибридного скрещивания и решать задачи |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем с реальной истории. В одном питомнике скрестили двух собак породы лабрадор: чисто-черного кобеля и чисто-шоколадную суку. В первом помете все щенки оказались черными. Владельцы были удивлены, ожидая смешения окрасов. Как вы думаете, почему все щенки черные? Что произойдет, если скрестить двух таких черных щенков из первого помета между собой? Запишите ваш краткий прогноз на стикерах.»
ИИ-инструменты: Можно использовать ИИ-генератор изображений (например, Midjourney или Kandinsky) для визуализации собак и щенков с разными окрасами, чтобы сделать кейс более наглядным и вызвать эмоциональный отклик. |
Слушают кейс. Индивидуально записывают свои гипотезы и прогноз на стикерах (например: «Ген черного цвета сильнее», «Может быть, все щенки будут черными или появятся шоколадные»). Прикрепляют стикеры на доску или общий плакат. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с доминированием признака. • Прогноз касается результатов следующего скрещивания. |
Стикеры, флипчарт/доска, маркеры. ИИ-генератор изображений для визуализации кейса (ссылка на сгенерированные изображения). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||