ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 9 класс
| Раздел | Дыхание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Утомление мышц, связанное с анаэробным и аэробным дыханием |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | рассмотреть связь между утомлением мышц и процессами анаэробного и аэробного дыхания |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте ситуацию: два спортсмена бегут стометровку. Один пробегает быстро, но потом долго не может отдышаться, у него сильно болят мышцы. Второй бежит чуть медленнее, но после финиша быстро восстанавливается. Как вы думаете, почему так происходит? Что происходит в мышцах этих спортсменов? Запишите свои гипотезы в тетрадь." | Учащиеся записывают предположения, обсуждают в парах, делятся идеями с классом | Учащиеся с ООП получают карточку с подсказками: "подумайте о кислороде", "вспомните, что происходит при быстром беге", "какие вещества могут накапливаться в мышцах" | Дескрипторы: - Ученик выдвигает хотя бы одну гипотезу о причинах разного восстановления - Связывает физическую нагрузку с процессами в организме | Тетради, ручки, карточки с подсказками для ООП, ChatGPT для генерации дополнительных примеров кейсов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Середина урока (продолжение) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | |||||