ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 9 классе
| Раздел | Эволюционное развитие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роль изменчивости в эволюционном процессе (мутационная, комбинативная). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.5.3 охарактеризовать движущие силы эволюции; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (опрос-голосование) |
Учитель приветствует класс. «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем погружаться в тайны эволюции. Давайте начнем с вопроса, который разделил ученых в прошлом и продолжает быть актуальным. Проголосуйте, подняв руку: Как вы думаете, что является ПЕРВИЧНЫМ источником всего разнообразия живых организмов на Земле? Варианты: А) Изменения условий среды (климат, пища). Б) Случайные изменения в наследственном материале (генах). В) Скрещивание разных особей и смешение признаков родителей.» После голосования: «Интересно, мнения разделились. Обсудите в парах 1 минуту: почему вы выбрали именно этот вариант? Какие у вас есть аргументы?» После обсуждения: «Спасибо! Вы затронули очень важные моменты. Сегодня мы как раз и выясним, что является тем самым «сырьем» для эволюции. Тема нашего урока: «Роль изменчивости в эволюционном процессе». Мы разберем два главных механизма, которые создают это разнообразие: мутационный и комбинативный.» ИИ-инструменты: Mentimeter или Kahoot! для интерактивного голосования в реальном времени с выводом результатов на экран. Это мгновенно вовлекает всех, визуализирует мнение класса и создает проблемную ситуацию. |
Слушают вопрос. Голосуют, поднимая руку. В парах кратко обсуждают свой выбор, приводят аргументы (например: «Среда влияет, но признаки не передаются по наследству», «Гены – основа всего»). Озвучивают свои мысли классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • В паре высказывает свое мнение, приводит хотя бы один аргумент. • Слушает и уважает мнение партнера. |
• Презентация (1 слайд с вопросом). • ИИ-сервис для голосования (Mentimeter). • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||