КСП «Решение задач на фотосинтез» по биологии, 9 класс

• Применять общее уравнение фотосинтеза для решения расчетных задач на определение объема выделившегося кислорода или массы образовавшейся глюкозы.
• Анализировать условие задачи, выделять известные и неизвестные величины, составлять план решения и выполнять расчеты с соблюдением единиц измерения.
• Оценивать правдоподобность полученного результата в контексте биологических процессов.

"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем урок с небольшой загадки. Послушайте внимательно: 'Я процесс, невидим глазу, в листьях происходит сразу. Солнце, воздух и вода – вот мои всегда друзья. Вход – СО2 и Н2О, выход – пища и О2. Кто я?'"

Даю время на обдумывание (30 секунд).

"Кто готов назвать ответ? Да, совершенно верно, это фотосинтез. А теперь давайте усложним. Я покажу вам ребус." (Демонстрирует изображение: 6CO2 + 6H2O → C6H12O6 + 6O2, где вместо букв и цифр – картинки: 6 бутылок газировки (CO2), 6 стаканов воды, торт (глюкоза), 6 воздушных шариков (O2)).

"Что изображено на этом ребусе? Какие гипотезы у вас есть? Запишите в тетрадь свою версию, что означает каждая картинка в этом химическом процессе."

Выслушиваю 2-3 гипотезы, подвожу к правильному ответу: "Вы абсолютно правы, это уравнение фотосинтеза. Сегодня мы будем не просто повторять его, а учиться применять как формулу для решения конкретных, измеримых задач. Тема нашего урока: 'Решение задач на фотосинтез'."