ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 9 класс
| План урока | |
|---|---|
| Раздел | Биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Основной строительный блок нервной системы . The basic building block of the nervous system |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать понятия "Основной строительный блок нервной системы". Предоставить дополнительную информацию по теме. Включить языковые цели на знание терминологии английский/русский. Создать задание для реализации цели независимость и патриотизм. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Видите эту картинку? (Показывает мем: изображение запутанных проводов с подписью 'Мои мысли после урока физики' или 'Нервная система перед контрольной'). Почему эта шутка может быть связана с темой нашего сегодняшнего урока?" Давайте подумаем вместе. Что такое нервная система? Из чего она состоит? Какая самая маленькая, но самая важная ее часть? Запишите свои предположения в тетрадь или на стикер одним-двумя словами. Цель этапа: Актуализировать имеющиеся знания, создать мотивацию, сформулировать тему. ИИ-инструменты: Использовать сервис для генерации или подбора мемов (например, Canva с шаблонами мемов, или поиск в Google Images по запросу "neuron meme") для визуального и эмоционального вовлечения. Можно использовать ChatGPT для быстрого создания нескольких вариантов подписей к картинке на тему нейронов и мышления. |
Учащиеся рассматривают мем, улыбаются, высказывают предположения вслух ("Это про мозг", "Про нервы", "Все сложно связано"). Записывают ассоциации (клетка, нейрон, провод, сигнал). Формулируют возможную тему урока: "Основная единица нервной системы". | Формирующее: наблюдение за активностью и релевантностью ассоциаций. Дескриптор: Учащийся предлагает хотя бы одну идею, связанную с устройством или функцией нервной системы. |
1. Проектор/экран. 2. Мем (подготовленный слайд): "Запутанные провода" с юмористической подписью. 3. Стикеры или тетради. 4. ИИ-сервис для создания/поиска мемов (Canva, Google Images). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||