КСП «Экологические факторы среды. Лабораторная работа №1 „Исследование местной экосистемы» по биологии, 9 класс

• Учащиеся смогут идентифицировать не менее 5 абиотических, биотических и антропогенных факторов в местной экосистеме.
• Учащиеся смогут провести лабораторное исследование, зафиксировав данные в таблице и сделав вывод о влиянии факторов на организмы.
• Учащиеся смогут проанализировать конкретную экологическую ситуацию (контекстную задачу) и предложить пути решения проблемы с позиции трудолюбия и профессионализма.

Учитель: «Ребята, добрый день! Сегодня мы начинаем важную тему: экологические факторы. Давайте проведём быструю игру «Экологический светофор». У вас на столах карточки с цифрами 1,2,3. Я называю фактор, а вы поднимаете: 1 — абиотический, 2 — биотический, 3 — антропогенный. Время: 1 минута на всё! Поехали: Солнечный свет (1), конкуренция между растениями (2), вырубка леса (3), температура воды (1), загрязнение почвы нефтью (3), опыление насекомыми (2). Молодцы! Быстрота и точность — первый шаг к профессионализму.»

• Учащиеся внимательно слушают, поднимают карточки с номером фактора.
• Объясняют свой выбор, если учитель попросит.

ООП: Для детей с ООП на парте лежит визуальная подсказка-шпаргалка (схема с примерами факторов). Учитель заранее показывает карточки-подсказки.

• Верно соотносит фактор с группой (абиотический/биотический/антропогенный).
• Участвует в обсуждении.

• Набор карточек с цифрами 1,2,3 (у каждого ученика).
• Презентация (слайд с вопросами).
• Таймер на экране (1 мин).