КСП «46.Генетика пола. Генетический механизм определения пола. Наследование сцепленное с полом. Гемофилия и дальтон…» по биологии, 9 класс

• Объяснить хромосомный механизм определения пола у человека, используя термины «гомогаметный» и «гетерогаметный» пол.
• Составить и проанализировать схему наследования признаков, сцепленных с полом (на примере дальтонизма и гемофилии).
• Применить знания о наследовании, сцепленном с полом, для решения генетических задач разного уровня сложности.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем погружаться в тайны генетики. Перед тем как начать, я задам вам один вопрос. Представьте, что в одной семье родилось четверо детей, и все они – девочки. Родители очень хотят сына. Они обратились к вам как к экспертам-генетикам с вопросом: «Чья это «вина» – отца или матери, что рождаются только девочки, и от кого зависит пол будущего ребенка?»

Проголосуйте, пожалуйста, поднятием руки. Варианты: 1) Пол ребенка зависит в большей степени от отца. 2) Пол ребенка зависит в большей степени от матери. 3) Пол ребенка зависит от обоих родителей в равной степени. 4) Затрудняюсь ответить.»

(Учитель подсчитывает голоса и кратко фиксирует результаты на доске).

«Спасибо! Теперь в парах обсудите 1-2 минуты и сформулируйте одну причину, почему вы выбрали именно этот вариант. Будьте готовы озвучить вашу гипотезу.»

(Выслушивает 2-3 мнения, не давая оценок). «Интересные предположения! Чтобы найти точный ответ, давайте откроем новую тему нашего урока: «Генетика пола». Запишите число и тему в тетради.»

• Слушают вопрос учителя.
• Голосуют, поднимая руку за выбранный вариант.
• В парах обсуждают и выдвигают гипотезу о причинах определения пола.
• Озвучивают свои предположения.
• Записывают тему урока.

• Участвует в голосовании.
• В паре выдвигает предположение, аргументируя свой выбор.
• Корректно формулирует мысль при озвучивании гипотезы.

• Доска/флипчарт, маркеры.
• Презентация (слайд с вопросом для голосования).
• ИИ-сервис для интерактивного голосования (например, Mentimeter) для мгновенного сбора и визуализации ответов.