ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 8 класс
| Раздел | 8.3D Координация и регуляция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Суммативное оценивание за 3 четверть |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Суммативное оценивание за 3 четверть |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас важный урок — суммативное оценивание ваших знаний за целую четверть. Но начнем мы не с контрольной, а с небольшой разминки для ума. Послушайте загадку: 'Он — главный дирижёр в оркестре тела. Без проводов, но сеть его светла. Мгновенно команды отдаёт, и в действие организм идёт. А если с гормонами в паре, то регулирует всё в жаре и в паре.' О какой системе или системах идёт речь? Запишите вашу гипотезу на листочках, которые я вам раздала. Дайте, пожалуйста, краткое обоснование." | Слушают загадку. Индивидуально записывают предположение (например, "нервная и эндокринная системы") и краткое объяснение (например, "дирижёр — мозг, сеть — нервы, гормоны — эндокринная система"). | Получают загадку в печатном виде с ключевыми словами, выделенными жирным шрифтом (дирижёр, сеть, гормоны). Могут выбрать ответ из двух предложенных вариантов (нервная система / эндокринная система) или нарисовать отгадку. Учитель индивидуально обсуждает с учеником ответ. | Формирующее: активация prior knowledge. Дескриптор: ученик выдвигает гипотезу, связанную с системами регуляции (нервной и/или эндокринной). | Раздаточные листы, таймер. ИИ-сервис для генерации загадок (например, ChatGPT) — использован при подготовке. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||