ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 8 классе
| Раздел | 8.3А Выделение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строение и функции органов мочевыделительной системы. Органы фильтрации и выделения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.5.1 описывать строение и функции органов мочевыделительной системы человека |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю — не верю») |
«Добрый день, ребята! Давайте проверим ваши знания. Я читаю утверждение, если вы согласны — хлопаете один раз, если нет — топаете ногой. Начинаем! (1) Вода выводится через лёгкие. (2) Почки — парный орган. (3) Мочеточники соединяют почки с мочевым пузырём. (4) Кожа не участвует в выделении. (5) Выделение нужно для удаления токсинов. Молодцы! Тема сегодня — строение и функции органов мочевыделения. Запишите в тетрадь.» | Ученики хлопают/топают, отвечают хором, записывают тему. | Для детей с ООП — карточки с символами «да/нет» (зелёный/красный круг). | Дескрипторы: активно участвуют, исправляют ошибки. Без баллов. | Карточки для ООП, таймер (1 мин), ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации утверждений. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||