ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 8 класс
| Раздел | размножение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строение и функции половой системы человека. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | ознакомить со строением и функциями органов половой системы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы начинаем важный и интересный раздел. Перед тем как объявить тему, я задам вам вопрос. Поднимите руку, если вы согласны с утверждением: "Продолжение человеческого рода зависит в первую очередь от сердца и легких". (Учитель считает голоса "за" и "против"). Спасибо. Теперь, в парах, обсудите 1 минуту: почему вы подняли или не подняли руку? Какая система организма действительно играет ключевую роль в продолжении рода?»
После обсуждения: «Итак, я вижу разные мнения. Кто готов озвучить свою позицию? (Выслушивает 2-3 ответа). Вы все подошли к сути. Действительно, ключевую роль играет половая система. Поэтому тема нашего урока: "Строение и функции половой системы человека". Сегодня мы с вами станем исследователями этой системы, работая самостоятельно и в парах, чтобы разобраться в ее тонкостях. Ваша задача — не просто запомнить названия, а понять, как устроен этот механизм жизни». |
- Ученики голосуют, поднимая руки. - Обсуждают вопрос в парах (1 минута). - Активные ученики высказывают свое мнение, аргументируя его (например: "Нет, не сердце, потому что...", "Да, но еще нужна система, которая производит половые клетки"). |
Дескрипторы (без баллов): - Участвует в голосовании. - Включается в обсуждение в паре, высказывает или выслушивает идею. - Формулирует простейшую причинно-следственную связь (роль половой системы). |
- Доска/экран для записи темы. - Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||