ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Биологии в 8 классе
| Раздел | 8.4E Влияние человеческой деятельности на окружающую среду |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роль человека в природе. Рациональное природопользование. Сохранение биологического разнообразия. Всемирный банк семян |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.2.1 обосновывать необходимость сохранения и поддержания биологического разнообразия 8.3.2.2 оценивать значение Всемирного банка семян |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Гипотеза») |
Орг. момент: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас важный разговор о роли человека в природе. Давайте настроимся на работу.» Актуализация: «Что значит „биологическое разнообразие“? Почему его важно сохранять? А теперь представьте: что было бы, если бы на Земле исчезли все пчёлы и насекомые-опылители? Назовите 2-3 последствия.» Мини-проблема: «Почему, несмотря на технологии, человек не может полностью заменить естественные экосистемы?» Учитель записывает гипотезы на доске. |
|
дескрипторы (без баллов): • формулирует гипотезу о последствиях исчезновения опылителей • анализирует связь: человек – природа • отвечает на вопросы, опираясь на личный опыт |
Доска, мел/маркеры, тетради. ИИ-инструмент (ChatGPT для генерации неожиданных последствий для обсуждения). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||