ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 8 классе
| Раздел | Биосфера, экосистема, популяция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роль человека в природе. Рациональное природопользование. Охрана природы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.2.1 называть причины необходимости сохранения и поддержания биологического разнообразия 8.3.2.2 оценивать значение Всемирного банка семян |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Да/Нет + почему») |
«Ребята, послушайте ситуацию: представьте, что с Земли исчезли все пчёлы. Как вы думаете, это повлияет на жизнь человека? Поднимите руку, кто считает, что это катастрофа. (Пауза, подсчёт голосов.) А теперь поднимите руку, кто считает, что ничего страшного не произойдёт. (Пауза.) Отлично. Сейчас каждая пара в течение 30 секунд обсудит одну причину, почему исчезновение пчёл может быть опасным. Затем 2-3 пары поделятся мнением». Возможные ответы учеников: «пчёлы опыляют растения, без них не будет урожая», «исчезнут растения, которыми питаются животные», «нарушится пищевая цепь». |
Слушают, голосуют поднятием руки, обсуждают в парах, высказывают предположения. | Для детей с ООП — визуальный сигнал (карточка с изображением пчелы и знаком вопроса), дополнительная подсказка на парте: «Подумайте о еде, растениях, животных». | Дескрипторы (без баллов): • участвует в голосовании • выдвигает хотя бы одну гипотезу |
Изображение пчелы на экране (проектор), карточки для голосования (2 цвета), интерактивная доска для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||