ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 8 класс
| Раздел | Биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роль человека в природе. Рациональное природопользование. Охрана природы. Сохранение биологического разнообразия. Всемирный банк семян. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.2.1 называть причины необходимости сохранения и поддержания биологического разнообразия 8.3.2.2 оценивать значение Всемирного банка семян |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
«Ребята, посмотрите на экран. Вы видите мем про “Человека, который срубил дерево, а потом удивился, что нечем дышать”. (Показываю картинку). Почему эта шутка грустная? Как она связана с темой нашего урока?» «Вы правы. Сегодня говорим о роли человека в природе. А ещё о том, как единство и солидарность могут спасти планету. Запишите тему: “Роль человека в природе. Рациональное природопользование. Охрана природы. Сохранение биологического разнообразия. Всемирный банк семян.”» Учитель выслушивает 2-3 ответа, фиксирует на доске первые ассоциации. |
Ученики смотрят мем, высказывают свои идеи, приводят примеры (вырубка лесов, загрязнение). Формулируют, о чём пойдёт речь на уроке. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Мем (картинка) на слайде / проекторе; доска; маркеры; ИИ-инструмент: генерация мема через Canva AI или Midjourney (показать). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||