ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 8 классе
| Раздел | Раздел |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Организм как целостная система |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Показать взаимосвязь органов и систем для жизнедеятельности |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Трудолюбие и профессионализм Цель для класса: Умение доводить начатое дело до конца. Умение выполнять работу качественно. Умение планировать свою деятельность. Умение организовывать свое рабочее место. Умение работать самостоятельно. Умение проявлять инициативу, активность. Умение проявлять творческий подход к делу. Умение проявлять настойчивость в достижении цели. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Дорогие ученики! Представьте ситуацию: спортсмен готовится к марафону. Во время бега у него учащается сердцебиение, усиливается дыхание, повышается потоотделение. Как вы думаете, почему все эти процессы происходят одновременно? Какие системы органов взаимодействуют в этой ситуации?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных реальных кейсов, Midjourney для визуализации ситуации |
Обсуждают кейс в парах, выдвигают гипотезы о взаимосвязи систем органов | Работают в паре с наставником, получают упрощенную версию кейса с визуальными подсказками | Формирующее: наблюдение за участием в обсуждении | Презентация с изображением бегущего спортсмена, ChatGPT |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | |||||