КСП «Определение отличительных признаков отделов растений: водоросли, моховидные, папоротниковидные, голосеменные и…» по биологии, 8 класс

• Описывать отличительные признаки каждого отдела растений (водоросли, мхи, папоротники, голосеменные, покрытосеменные) на основе строения, размножения и среды обитания.
• Сравнивать отделы растений по заданным критериям (наличие тканей, способ размножения, наличие цветков и плодов) и делать выводы о прогрессивной эволюции.
• Применять знания об отличительных признаках для решения практико-ориентированных задач (определение принадлежности растения к отделу по описанию).

Учитель приветствует класс: «Здравствуйте, ребята! Начнем урок биологии. Сегодня нам предстоит работать с растениями – самой важной частью живой природы. Настраиваемся на активную работу.»

Мотивация (вопрос «что было бы, если…»): «Что было бы, если бы на Земле внезапно исчезли все растения, кроме водорослей? Как изменилась бы жизнь животных и человека?» (ученики предлагают варианты: изменился бы состав воздуха, не стало бы пищи, укрытий, и т.д.)

Слушает ответы, комментирует, подводит к теме урока.

• Слушают учителя, настраиваются на работу.
• Отвечают на проблемный вопрос, высказывают гипотезы, обсуждают в паре (30 секунд).
• Формулируют тему урока совместно с учителем.

Критерий: участие в обсуждении

Дескрипторы:

• высказывает предположение (не менее 1)
• слушает мнение других

Без баллов.