ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 8 класс
| Раздел | Дыхание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Минутный объем дыхания. Жизненный объем легких. Влияние курения на жизненный объем легких. СОР5. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.4.3 определить жизненный объем легких и минутный объем дыхания в состоянии покоя и при физической нагрузке |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом нашего урока я хочу показать вам один мем. (Демонстрирует на экране мем: изображение человека, задыхающегося после подъема на один лестничный пролет, с подписью «Когда лифт сломался, а ты на 2 этаже»). Почему это смешно? И, главное, почему это может быть про нас? Кто сталкивался с подобной ситуацией?»
Выслушивает 2-3 ответа. «Верно, все дело в нашей дыхательной системе и ее возможностях. Сегодня мы будем говорить о том, как измерить эти возможности: сколько воздуха мы вдыхаем за минуту и какой максимальный объем можем выдохнуть. А также разберем, как одна вредная привычка может эти возможности резко сократить. Тема урока: «Минутный объем дыхания. Жизненный объем легких. Влияние курения». Запишите ее в тетради.» |
- Смотрят на мем, улыбаются.
- Отвечают на вопрос учителя, делятся личным опытом (например, «бывает, когда быстро бежишь, начинаешь задыхаться»). - Записывают тему урока в тетрадь. |
Формативное: наблюдение за вовлеченностью в обсуждение. Дескриптор: ученик активно участвует в обсуждении мема, высказывает предположение о связи с темой урока. |
- Проектор/интерактивная доска.
- Мем (изображение). - ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания визуального якоря к теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||