ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 8 класс
| Раздел | Внутренняя среда организма |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кровь |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать строение крови |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте ситуацию: вы стали свидетелем ДТП, и пострадавшему человеку требуется срочная медицинская помощь. Врач скорой говорит, что у пострадавшего большая кровопотеря и нужна кровь вашей группы. Что вы знаете о крови? Почему она так важна для организма? Как вы думаете, из чего состоит кровь и какие функции выполняет?" ИИ-инструменты: Использование ChatGPT для генерации дополнительных сценариев экстренных ситуаций, связанных с кровью |
Учащиеся высказывают предположения, делятся имеющимися знаниями, задают вопросы | Учащиеся с ООП получают упрощенную версию кейса с визуальной поддержкой (картинки ДТП и медицинской помощи). Учитель задает наводящие вопросы: "Что видишь на картинке? Почему человеку плохо?" | Наблюдение за активностью и качеством высказываний. Дескрипторы: ученик участвует в обсуждении, высказывает хотя бы одно предположение о составе или функциях крови | Проектор, презентация с изображением экстренной ситуации, ChatGPT |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||