ПРОВЕРЕНО _____________
Школа-лицей №6 г.Кокшетау
Краткосрочный план по Биологии в 7 класс
| Раздел | Транспорт веществ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Транспорт питательных веществ в организмах. Внутреннее строение стебля древесных растений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.3.1 объяснять значение транспорта питательных веществ в живых организмах; 7.1.3.2 распознавать органы, участвующие в транспорте веществ у растений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "ошибка") |
Учитель: "Добрый день! Сегодня мы начинаем изучение очень важной темы - транспорта веществ в организмах. Но сначала я хочу показать вам один интересный факт, который может показаться странным. Посмотрите на это изображение дерева и скажите, что здесь не так?" Показывает изображение дерева с подписью "Вода и минеральные вещества поднимаются по коре дерева, а органические вещества - по древесине" "Правильно ли утверждение на картинке? Почему вы так думаете? Давайте вместе разберемся, как на самом деле происходит транспорт веществ в растениях!" |
Ученик анализирует изображение, высказывает предположения о правильности утверждения, формулирует вопросы по теме | Ученик с ООП получает упрощенную версию задания с визуальной поддержкой и подсказками. Учитель помогает сформулировать ответ |
Дескрипторы:
|
Интерактивная доска, изображение с "ошибкой", ChatGPT для генерации провокационных вопросов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||