ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 классе
| Раздел | Транспорт веществ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Транспорт веществ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.3.1 - объяснять значение транспорта питательных веществ в живых организмах, 7.1.3.2 - распознавать органы, участвующие в транспорте веществ у растений |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Трудолюбие и профессионализм Цель для класса: Умение доводить начатое дело до конца. Умение выполнять работу качественно. Умение планировать свою деятельность. Умение организовывать свое рабочее место. Умение работать самостоятельно. Умение проявлять инициативу, активность. Умение проявлять творческий подход к делу. Умение проявлять настойчивость в достижении цели. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе: вы посадили семечко подсолнуха в землю. Через несколько недель появился росток, а через три месяца - огромный подсолнух высотой два метра! Откуда взялась вся эта масса? Как питательные вещества из почвы попали в самые верхние листья? Что происходит внутри растения, чтобы оно могло так расти?" "Сегодня мы разберемся, как происходит транспорт веществ в живых организмах. Это одна из самых важных тем в биологии!" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации аналогий и примеров, Midjourney для создания визуализации роста растений |
Слушают, размышляют, высказывают предположения, задают вопросы | Наблюдение за активностью и качеством высказываний | Изображения растущих растений, презентация |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||