ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 класс
| Раздел | 7.1 С Клеточная биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Клетка. Ткани растений и животных. Органы, система органов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.2.1 объяснять понятия «клетка», «ткань», «органы», «системы органов» 7.4.2.2 различать растительную и животную клетки |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
«Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Сегодня мы начинаем увлекательное путешествие в мир биологии. Посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово. Давайте вместе разгадаем ребус.» Ребус на слайде: (изображение: маленький домик (клетка) + буква «Т» + рисунок листа (ткань) + «О» + рисунок сердца (орган) + «С» + рисунок шестеренок (система). «Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить? Запишите свои гипотезы в тетрадь. У вас 1 минута.» (Выслушивает ответы: «о клетке, о тканях, об органах»). «Верно! Тема нашего урока: „Клетка. Ткани растений и животных. Органы, система органов". Мы узнаем, как всё в организме взаимосвязано, и будем учиться работать качественно, как настоящие профессионалы.» |
Разгадывают ребус. Выдвигают гипотезы. Записывают тему в тетрадь. | Ребус дублируется на карточке с крупными изображениями и подписями-подсказками (для ученика с ООП). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении ребуса. • Высказывает предположение о теме урока. |
Презентация (слайд с ребусом), карточка-подсказка для ООП, тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||