ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 классе
| Раздел | 7.4В Размножение. Рост и развитие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Бесполое и половое размножение. Вегетативное размножение. Лабораторная работа №10 «Способы вегетативного размножения растений». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.1 - описывать бесполое и половое размножения у растений 7.2.1.2 - сравнивать способы вегетативного размножения у растений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем новый раздел, посвященный удивительной способности живых организмов – размножению. Начнем с загадки. Послушайте внимательно: "Без свиданий и страстей, появляются детки у матерей. Клоны, точная копия – вот такая вот семейная история". О каком процессе идет речь? Запишите свою гипотезу на стикере и прикрепите его на доску. Давайте посмотрим, какие у нас есть предположения».
После сбора гипотез: «Спасибо за ваши идеи. Действительно, загадка описывает бесполое размножение. А как же тогда происходит половое размножение? И что такое вегетативное размножение, о котором мы сегодня будем говорить в лабораторной работе? Это мы и узнаем на уроке». |
Ученики слушают загадку, индивидуально размышляют и записывают свою версию ответа (например, «бесполое размножение», «почкование», «деление») на стикере. Прикрепляют стикеры на доску. Слушают комментарий учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает гипотезу, связанную с размножением. • Фиксирует свою мысль письменно. |
Стикеры, маркер, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||