ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии факультативу в 11 класс
| Раздел | Генетика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Зачет по курсу: "Решение биологических задач в ходе подготовки к ЕНТ" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Зачет по курсу: "Решение биологических задач в ходе подготовки к ЕНТ" |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Учитель: "Здравствуйте, дорогие одиннадцатиклассники! Сегодня у нас зачетный урок, итог нашей работы по решению задач. Но начнем мы с разминки для ума. Посмотрите на экран. Перед вами ребус. (Показывает слайд с ребусом: изображение гена + буква «Е» + нота «Ти» + изображение кипы бумаг (задачи)). Ваша задача – отгадать зашифрованную фразу, которая напрямую связана с темой нашего курса. Подумайте 1 минуту, запишите свои варианты в тетрадь. Какие будут гипотезы?"
После обсуждения: "Верно! Фраза: «Генетические задачи». Именно их решению мы посвятили этот курс и сегодня подведем итоги. Запишите тему урока: «Зачет по курсу: Решение биологических задач в ходе подготовки к ЕНТ»." |
Ученики рассматривают ребус, индивидуально записывают свои догадки в тетрадь. Высказывают предположения: "Генетика", "Генетические задачи", "Задачи по генетике". Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичную гипотезу, связанную с изображениями. • Активно участвует в обсуждении, уважительно выслушивает мнения других. |
Презентация (слайд с ребусом), проектор/интерактивная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||