ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 11 класс
| Раздел | Биология животных |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Пластический обмен |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.1.1 — объяснять сущность пластического обмена (ассимиляции) как процесса синтеза органических веществ в клетке с использованием энергии АТФ, выделяемой в процессе энергетического обмена. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Мозговой штурм, загадка) |
Учитель: "Здравствуйте, садитесь. Начнем урок с загадки. Цитата на неделю: 'Адал азамат — честный гражданин'. Как вы думаете, какое отношение честность и ответственность имеют к биологии? А теперь биологическая загадка: 'Я — процесс созидания, строю белки и крахмал, используя энергию, которую мне дал другой процесс — разрушения. Кто я?' Запишите ваши гипотезы в тетрадь. Обсудите в парах 1 минуту."
После обсуждения: "Итак, какие у вас версии? (Выслушивает ответы). Верно, это пластический обмен, или ассимиляция. Сегодня мы подробно разберем этот фундаментальный процесс. Запишите тему: 'Пластический обмен'." |
Слушают загадку. Индивидуально записывают предположение в тетрадь. Обсуждают в парах (1 мин). Высказывают свои гипотезы классу (пластический обмен, синтез, ассимиляция). Записывают тему урока. | Для учеников с трудностями концентрации: загадка представлена на слайде с визуальными подсказками (изображение растения и животной клетки, стрелка "синтез"). Учитель подходит и задает наводящий вопрос: "Это процесс создания или распада веществ?" | Дескрипторы: Ученик выдвигает гипотезу, связанную с синтезом веществ. Участвует в обсуждении в паре. Без баллов. |
Слайд с загадкой и цитатой. Тетради. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||