КСП «Моделирование № 1 „Компьютерное моделирование глобального потепления климата» по биологии, 11 класс

• Создать компьютерную модель изменения глобальной температуры (в специализированном ПО или среде моделирования) на основе заданных параметров выбросов CO₂.
• Проанализировать полученные данные и сформулировать 2-3 прогноза последствий глобального потепления для экосистем и человека.
• Оценить вклад трудолюбия, профессионализма и самостоятельности при выполнении компьютерного эксперимента.

Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Вот мем: пингвин в шарфе, пьёт айс-латте на айсберге, а вокруг вода. Подпись: "Глобальное потепление: когда твой любимый напиток стал угрозой для дома".

Вопрос: "Почему этот мем про нас? Какая проблема здесь зашита? Как вы думаете, можем ли мы с помощью компьютера предсказать, что будет с этими пингвинами через 50 лет?"

Возможные ответы учеников: таяние льдов, повышение уровня моря, изменение климата, нужно строить модели.

Учитель подводит к теме: «Сегодня мы будем настоящими учёными-климатологами и с помощью компьютерного моделирования попробуем заглянуть в будущее. Вы будете работать самостоятельно, как настоящие профессионалы, доводя каждое действие до конца».

• Просматривают мем, улыбаются, включаются в обсуждение.
• Высказывают гипотезы о связи мема и темы.
• Формулируют предварительный запрос: «зачем нужно моделирование».