ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 10 класс
| Раздел | Выделение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды метаболизма. Этапы энергетического обмена. Закрепление изученного |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.4.3 называть виды метаболизма 10.1.4.4 описывать этапы энергетического обмена |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "ошибка") |
"Добрый день, дорогие десятиклассники! Сегодня мы продолжаем изучать удивительный мир метаболизма. Посмотрите на доску - я написала утверждение: 'Метаболизм - это только процесс расщепления веществ с выделением энергии'. Что вы думаете об этом утверждении? Верно ли оно? Почему? Обсудите в парах 2 минуты и подготовьте аргументированный ответ."
После обсуждения: "Итак, какие мнения? Давайте выслушаем несколько пар. Правильно, утверждение неверное! Метаболизм включает как расщепление, так и синтез веществ. Сегодня мы систематизируем знания о видах метаболизма и этапах энергетического обмена." |
Учащиеся обсуждают в парах предложенное утверждение, выявляют ошибку, формулируют аргументы. Представляют свои выводы классу. |
Дескрипторы: - Ученик выявляет ошибку в утверждении - Объясняет, что метаболизм включает катаболизм и анаболизм - Приводит примеры обоих процессов |
Интерактивная доска, ChatGPT для генерации провокационных утверждений, презентация с визуализацией метаболических процессов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||