ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 10 класс
| Раздел | Дыхание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды метаболизма. Этапы энергетического обмена |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.4.3 описывать виды метаболизма 10.1.4.4 описывать этапы энергетического обмена |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Наш организм постоянно работает. Даже сейчас, когда вы сидите, в ваших клетках происходят тысячи реакций. Представьте двух спортсменов: марафонца, который бежит 42 км, и штангиста, готовящегося к рывку. Кому, по-вашему, в данный момент нужно больше энергии на уровне клетки? Давайте проголосуем. Поднимите руку, кто считает, что марафонцу. А теперь — кто за штангиста. (Фиксирует результаты). Интересно, мнения разделились. Объясните, пожалуйста, несколько человек, почему вы так решили?» (Выслушивает 2-3 кратких мнения). «Спасибо. Оба спортсмена тратят много энергии, но природа этой энергии и процессы, ее обеспечивающие, могут отличаться. Чтобы разобраться в этом, нам нужны ключевые понятия: метаболизм и энергетический обмен. Именно этому посвящен наш сегодняшний урок». | Ученики слушают, голосуют, высказывают свои предположения, аргументируя их (например: «Марафонцу, потому что он работает долго» или «Штангисту, потому что нужен мощный, но короткий выброс энергии»). Формулируют для себя проблемный вопрос урока. |
Дескрипторы (без баллов): 1. Участвует в голосовании. 2. Высказывает предположение, связывая его с жизненным опытом. 3. Проявляет интерес к теме через вопрос. |
Интерактивная доска или обычная доска для записи результатов голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||