ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 10 класс
| Раздел | Координация и регуляция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды механорецепторов. Реакция механорецепторов на изменения раздражителей на примере телец Пачини. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.7.3-описывать реакцию механорецепторов на раздражители |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Интерактивный челлендж с таймером) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшого детективного расследования. У вас есть 2 минуты. Посмотрите на экран. Вы видите три изображения: отпечатки пальцев, внутреннее ухо и кожу под микроскопом. Ваша задача — найти одну общую черту, которая объединяет все эти объекты с точки зрения биологии. Работаем в парах. Время пошло!»
Через 2 минуты: «Стоп! Кто готов выдвинуть свою версию?» Выслушивает 2-3 ответа. «Отличные догадки! Действительно, все эти объекты содержат специальные клетки или структуры, которые улавливают механические воздействия: давление, звук, прикосновение. Эти структуры называются механорецепторами. И сегодня мы подробно изучим их виды и принцип работы на примере одного из самых интересных — тельца Пачини. Запишите тему урока в тетради». |
Ученики в парах (12 пар + 1 тройка) обсуждают изображения, выдвигают гипотезы. Отвечают на вопрос учителя. Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает предположение, связанное с восприятием раздражителей. • Активно слушает ответы одноклассников. |
Презентация с изображениями (отпечаток пальца, схема кортиева органа, микроснимок кожи). Таймер на экране. Интерактивная доска или проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||