ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по английскому языку в 8 класс
| Раздел | Спорт |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Спорт |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | работа с текстом |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Приветствие и мотивация. "Good morning, everyone! Let's start with a quick question. Imagine two runners in a race. One wins by training hard every day. The other wins by tripping his opponent. Both get a gold medal. Is this fair? I want you to vote: show me thumbs UP if you think it's fair, thumbs DOWN if you think it's unfair. Now, discuss your choice with your neighbor for 1 minute. Why did you vote this way? Please, use English phrases like 'I think...', 'In my opinion...', 'Because...'."
Подведение к теме. "Thank you! I heard many interesting opinions about fairness and rules. Today, our topic is 'Sport', and we will work with a text. We will not only learn new words but also discuss how important fairness, honesty, and responsibility are in sports and in our lives." |
1. Ученики голосуют, поднимая большой палец вверх или вниз. 2. Обсуждают свой выбор в парах на английском языке, пытаясь аргументировать позицию. 3. Несколько пар добровольно делятся своими мыслями с классом (например, "I think it's unfair because sport must be honest"). |
Ученик с ООП получает упрощенную инструкцию и визуальную поддержку. Педагог подходит и задает прямой вопрос: "[Имя], fair or not fair?" с показом карточек со смайликами (улыбка/грусть). Поощряется простой ответ ("Not fair") или повторение фразы за учителем. В парной работе ученик с ООП работает с более сильным напарником, который помогает сформулировать мысль. |
Формативное оценивание (наблюдение): Ученик участвует в голосовании. Ученик пытается выразить свое мнение на английском (даже с ошибками). Ученик слушает партнера. |
- Таймер - Карточки со смайликами (для ООП) - ИИ-сервис: Mentimeter или аналогичный для интерактивного голосования в реальном времени (визуализация результатов). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||