ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Английскому языку в 8 классе
| Раздел | Unit 6. The natural world |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Adjectives: describing art p72 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8. 2. 6. 1 infer meaning from context in long conversations on most general and academic topics with little support; 8. 3. 1. 1 the use of formal and informal registers when talking within the framework of general and educational topics; |
| Цель урока |
|
Ход урока
Метод деления на группы: «Цветовые палитры». Учитель заранее готовит карточки четырёх цветов (например, синий, зелёный, жёлтый, красный) по 5-6 штук каждого цвета. На обратной стороне карточки написано название цвета и одно прилагательное, связанное с искусством (например, vibrant, abstract, harmonious, dramatic). Ученики вытягивают карточку и находят своих «одноцветных» партнёров, образуя 4 группы. Это служит также повторением лексики и вовлекает в тему.
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Ребус-загадка) |
"Good morning, everyone! Let's start with a small puzzle. Look at the board. You see some symbols and words: [Показывает слайд: 🎨 + 'feel' = ? ; 🌈 + 'shape' = ? ; 😢/😊 + 'picture' = ?]. Your task is to guess what topic we are going to discuss today. What connects all these elements? Please, write down your guess on a sticky note. You have 2 minutes. You can discuss with your neighbor." После обсуждения: "Let's hear your ideas. What did you guess? (Выслушивает гипотезы, например, "colors", "emotions in art", "describing paintings"). Excellent! You are very close. Indeed, today we will learn how to describe art using special words – adjectives. We will talk about colors, shapes, and feelings that art can evoke. Open your textbooks to page 72, please." ИИ-инструменты: Генерация ребуса с помощью ИИ (например, ChatGPT или специализированных генераторов ребусов) для быстрого создания вовлекающего старта. Можно использовать DALL-E или Midjourney для создания загадочного коллажа из символов искусства, который будет демонстрироваться на экране. |
Ученики рассматривают ребус, обсуждают варианты с соседом, фиксируют свою гипотезу на стикере. Высказывают предположения о теме урока. Открывают учебники на указанной странице. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает гипотезу, связанную с искусством, описанием или чувствами. • Ученик участвует в обсуждении, слушает других. |
• Презентация/слайд с ребусом (сгенерирован или подобран учителем). • Стикеры, маркеры. • Учебник English, Grade 8, p.72. • ИИ: ChatGPT для генерации идеи ребуса, Canva для оформления слайда. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||