ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по английскому языку в 6 классе
| Раздел | Travelling and Transport |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Transport |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.W1 планировать, писать, редактировать и корректировать работы на уровне текста с опорой/поддержкой по ограниченному кругу общих и сквозных (предметных) тем. 6.R5 определять (выводить) значение [незнакомых слов] из контекста в коротких текстах по ограниченному кругу знакомых общих и сквозных (предметных) тем. 6.L6 определять (выводить) значение [незнакомых слов] из контекста в коротких аудиозаписях/высказываниях с опорой по расширяющемуся кругу общих и сквозных (предметных) тем. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование ногами») |
«Ребята, встаньте. Я называю вид транспорта — если вы считаете его самым безопасным, шагните вправо; самым быстрым — шагните влево; самым удобным — оставайтесь на месте. Начнём: airplane, bicycle, car, train. А теперь обсудите в парах (1 минута), почему вы выбрали именно этот транспорт. Какие слова вам помогли? Запишите два прилагательных на стикере.» Учитель слушает пары, просит 2-3 учеников озвучить причины. |
Ученики двигаются по классу, выбирая позицию. Обсуждают в парах, записывают прилагательные (fast, safe, comfortable). Делают предположения о значении слов из контекста. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в голосовании, • называет хотя бы одно прилагательное, • пробует объяснить свой выбор. |
Стикеры двух цветов, аудиозапись звуков транспорта (опционально), ИИ-чат (ChatGPT) для генерации примеров прилагательных на доске. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||