КСП «Skills 9c: Smart rules» по английскому языку, 6 класс

• Прогнозировать содержание текста о безопасной езде на велосипеде, используя заголовок и визуальные опоры.
• Применять новую лексику (helmet, reflector, brake, accident и др.) в контексте правил безопасности.
• Создать мини-проект (правила для нового вида транспорта), демонстрируя понимание изученной лексики и креативность.

Учитель: «Good morning, class! Look at the board. Here is a statement: “Cycling is more dangerous than driving a car.” Do you agree or disagree? Move to the left side of the room if you agree, to the right side if you disagree. You have 30 seconds.»

Учитель: «Now, in your pairs (shoulder partner), discuss one reason for your choice. I'll ask ____________________-3 pairs to share.» (Учитель слушает ответы: «I agree because cars are faster», «I disagree because you can fall from a bike»).

Учитель: «Interesting! Today we will read about smart rules to cycle safely. Open your books on page 104. What do you think these rules will be about? Look at the pictures and the title.» (Учитель записывает ____________________-3 прогноза на доске).

• Ученики встают и перемещаются в одну из сторон класса.
• Обсуждают причину в парах (каждый говорит 1 предложение).
• ____________________-3 ученика озвучивают свою точку зрения.
• Прогнозируют содержание текста по картинкам (парная работа).

Дескрипторы (без баллов):

• Ученик делает осознанный выбор (согласен/не согласен).
• Приводит 1 аргумент на английском (даже с ошибками).
• Предлагает 1-____________________ прогноза содержания текста.