ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по английскому языку в 5 классе
| Раздел | Travel and holidays Unit 6 |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Writing: An email about an event you attended |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.2.1 understand with little support specific information and detail in short, simple texts on a limited range of general and curricular topics; 5.5.4.1 write long sentences in paragraph size with the teacher's support to provide personal information; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: вопрос "Что было бы, если...?") |
Учитель: "Доброе утро, ребята! Сегодня мы продолжаем тему путешествий и праздников. Давайте начнем с вопроса для воображения: Что было бы, если бы вы могли посетить любое событие в мире — фестиваль, концерт, спортивное соревнование — прямо сейчас? Какое событие вы бы выбрали и почему? Подумайте минуту, а затем поделитесь своими идеями с соседом по парте. Я дам вам 2 минуты на обсуждение в парах".
После обсуждения: "Послушаем несколько идей. Саша, какое событие выбрал ты? ... Мария, а ты?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Отличные идеи! Все эти события — часть путешествий и впечатлений. Сегодня мы научимся рассказывать о посещенном событии в формате электронного письма другу. Это очень полезный навык". |
Ученики слушают вопрос, обдумывают ответ. Обсуждают свои варианты в парах на русском или английском языке. Несколько учеников делятся своими идеями с классом. | Для учеников с трудностями в вербализации: предоставить визуальную опору — картинки с различными событиями (концерт, футбольный матч, фестиваль еды) и попросить указать на понравившееся. Учитель помогает сформулировать мысль: "Ты бы хотел на концерт, потому что любишь музыку?" | Дескрипторы (без баллов): - Ученик предлагает вариант события. - Объясняет свой выбор (устно или с помощью жестов/картинок). - Активно слушает партнера. |
Картинки/фотографии различных мировых событий (распечатанные или на экране). Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||