КСП «Amazing Animals. Using "can" and "can't" for abilities» по английскому языку, 5 класс

• Учащиеся смогут определить способность/неспособность животных на слух и зрительно (по карточкам), используя конструкции can/can't.
• Учащиеся смогут составить 3-4 связных предложения о способностях животного, выражая своё мнение.
• Учащиеся смогут задать однокласснику 2 вопроса о способностях вымышленного животного, используя can/can't.

«Good morning, class! Today we are going to explore amazing animals. Listen to my short story carefully. “Yesterday I saw a very strange animal. It was a mix of a parrot and a fish. It could fly under the water and could sing very loudly. Its name was ‘Flish’. It could swim, but it couldn’t jump.”

Задание-триггер: «Find the mistake! Is my story possible? What can a real fish do? What can a real parrot do? Discuss with your partner for 30 seconds.»

После парного обсуждения учитель спрашивает 2-3 учеников: «What is the mistake? What can a real fish do? (swim, but can't fly). What can a parrot do? (fly, sing, but can't swim underwater). Great! Today we will talk about real abilities of animals using 'can' and 'can't'.»

Игровая разминка «Угадай животное по звуку»: «Now let's play a guessing game. I will play a sound (lion roar, dolphin click, eagle screech, snake hiss). Listen and say: 'It is a ...'. Then answer: 'Can it ... (fly)?' Use 'Yes, it can' or 'No, it can't'.»

• Слушают историю, находят ошибку в парах.
• Отвечают на вопросы учителя: «The mistake is that fish can't fly. A parrot can't swim underwater.»
• Участвуют в разминке: слушают звуки, называют животное и отвечают на вопросы с can/can't.

• Определяет хотя бы одну неточность в истории.
• Использует can/can't при описании способностей животного в разминке.

• Аудиозаписи звуков животных (lion, dolphin, eagle, snake) – 4 файла.
• Колонка/ноутбук.
• ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации короткой истории с ошибкой (использован заранее).