ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 9 класс
| Раздел | Тригонометрия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Взаимосвязь единичной окружности с тригонометрическими функциями. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.2 знать взаимосвязь координат точек единичной окружности с тригонометрическими функциями; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мини-игра "Тригонометрический блиц") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир окружностей и координат. Но для начала — разминка для ума! У вас на столах лежат карточки с названиями тригонометрических функций: синус, косинус, тангенс. Я буду называть угол (0°, 90°, 180°, 270°, 360°), а вы должны за 10 секунд поднять карточку с функцией, значение которой для этого угла равно 0. Старт! Угол 90°! (пауза 10 сек). Правильно, синус 90°=1, а косинус 90°=0 — поднимаем карточку «косинус». Угол 180°! (пауза). Верно, синус 180°=0. Молодцы! Эта игра напомнила нам ключевые значения. Сегодня мы узнаем, как легко находить эти значения с помощью единичной окружности." | Слушают инструкцию. Берут карточки. По команде учителя быстро определяют функцию, значение которой для названного угла равно 0, и поднимают соответствующую карточку. Отвечают на уточняющие вопросы. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в игре. • Правильно определяет функцию, дающую ноль при заданном угле. • Демонстрирует знание основных значений тригонометрических функций. |
Карточки со словами "синус", "косинус", "тангенс" (3 набора). Таймер (на телефоне учителя или проекции). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||