ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 8 класс
| Раздел | Показательная функция, ее свойства и график |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Понятие показательной функции |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1.14 - знать определение показательной функции и строить ее график; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем наш урок с небольшой разминки для ума. Посмотрите на доску. Вы видите ребус. (На доске или слайде изображение: буква «У», знак «=», изображение степеней 23, 5x, 102, знак «?»). Как вы думаете, какая математическая концепция или тип функции может быть зашифрован здесь? Запишите свои предположения в тетрадь. Давайте выслушаем несколько версий».
После обсуждения: «Все ваши идеи интересны. Действительно, здесь зашифрованы выражения со степенями. Сегодня мы познакомимся с функцией, в которой переменная находится именно в показателе степени. Это – показательная функция. Запишите тему урока: «Понятие показательной функции». Какие цели мы можем поставить на урок, глядя на тему?» |
- Рассматривают ребус. - Индивидуально записывают гипотезы в тетрадь (например, «степень», «функция со степенью», «показательная функция»). - Предлагают свои версии. - Записывают тему урока. - Формулируют цели (узнать определение, научиться строить график). |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Слайд/доска с ребусом. - Презентация (может быть создана в Canva, дополнена визуализацией от ИИ-сервиса типа Midjourney по запросу "abstract mathematical puzzle exponents"). - Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||