ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 8 классе
| Раздел | Квадратные корни и иррациональные выражения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Квадратный корень |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 применять свойства арифметического квадратного корня; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Гипотезы») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Перед вами ребус: √(2² + 3²) = ?. Как вы думаете, что мы будем изучать сегодня? Запишите свои гипотезы в тетрадь. Кто готов озвучить?» Возможные ответы учеников: «Квадратный корень», «Корень из суммы», «Вычисление корней». Учитель: «Отлично! Тема урока — “Квадратный корень”. Мы узнаем его свойства и научимся их применять. А ещё поговорим о том, как математика помогает соблюдать порядок и безопасность.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении ребуса. • Записывает гипотезу в тетрадь. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||